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提问式学前教育课程是实现幼教的跨越发展

学前教育课程和教材的改革始终是一个不断探索，逐步完善的过程。

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在一期课改基础上启动的二期课改，体现了时代的召唤。

同时，也确保了学前教育课程发展的连续性、发展性和开创性，以实现幼教的跨越式发展。借卵生子前需要注意什么

本学期开学初，我们南阳实验幼儿园的每位教师在园长的带领下，深入学习新的纲要和指南，并结合自己在实践中碰到的问题，提出自己的想法、疑点，力求发挥园本化课程的优势，将二期课改的课程理念融会贯通于幼儿的一日生活中去。

教师们在自学思考的基础上，提出了近四十个问题和困惑，又通过教研组的讨论，归纳起来，大致可分为以下几方面，是目前我们急需探讨的。

选择性课程，尊重幼儿的个性化发展，可是否导致幼儿某一方面非凡优秀，而在其他方面相对较弱或较差，如何在具体实施中避免这一点？

学习活动是以主题形式出现的。

在实施中，是否会出现两极分化，能力强的幼儿更富有探索愿望，而能力差的孩子是否会一直处于被动。

因此，对于这部分孩子是否可用其他形式进行学习。48岁借卵生子成功率

主题的展开若偏离了有序的经验呈现，教师是否让幼儿先了解应具备的知识？

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